Mes assises

Comme vous l’avez vu, certaines connaissances vous sont nécessaires pour formuler des recommandations sur la gestion des comportements, notamment lorsque vous accompagnez ceux qui interviennent directement dans la salle de classe. Avant de vous présenter quelques éléments qui serviront d’assises à votre accompagnement, nous tenons à vous rappeler que la gestion des comportements en classe ne date pas d’hier. À ce sujet, nous vous invitons à lire le chapitre 1 de votre manuel de référence.

Lecture obligatoire

Faites la lecture du chapitre 1 de votre manuel de référence.

Nous allons abordé ensemble :

l’utilité de connaître et reconnaitre l’effet enseignant sur la réussite scolaire en salle de classe;
l’importance de s’appuyer sur des données probantes en éducation pour adopter des stratégies d’intervention efficaces;
la nécessité de faire reposer ces interventions sur un modèle éprouvé, en l’occurrence le modèle d’intervention de réponse à trois niveaux (modèle RAI).

Ces connaissances sont les assises de votre intervention et influenceront votre accompagnement de façon positive auprès du personnel scolaire.

Cette rubrique vous propose un brève présentation de ces éléments clés, notamment sous forme de capsules vidéo et de figures. Si vous désirez entendre ces capsules ou examiner les figures, consultez les fiches d’information ci-dessous.Veuillez noter que ces informations ont été présentées dans le cours Gestion efficace des comportements volet école.